Unsere Philosophie

... der kindgerechte Weg zur Musik!

Wir bieten Kindern eine musikalische und instrumentale Grundausbildung, die ihnen den Weg zu ihrer musikalischen Entwicklung öffnen soll. Wir vermitteln die Freude an der Musik und am aktiven Musizieren.
Die Musikschule Fröhlich ist keine Akademie oder gar Hochschule! Wir freuen uns und sind stolz, wenn wir manche unserer Schüler motivieren und ihnen die Grundlagen mitgeben, vielleicht später ein Instrument mit hohem oder gar akademischem Anspruch bei entsprechend qualifizierten LehrerInnen zu erlernen.

Dieter Fröhlich, der Gründer der Musikschule Fröhlich hat es so formuliert:

"... möglichst viele Menschen zum fröhlichen Musizieren anleiten und erreichen, dass sie lebenslang Freude an der Musik haben!"

Warum sollen Kinder musizieren?

Das Gehör eines Kindes entwickelt sich bis zum zehnten Lebensjahr. Bis dahin nimmt das Kind Töne, Klänge, Geräusche, Sprache und Dialekte spielerisch, wie selbstverständlich auf und speichert sie unwiderruflich.

Pädagogen wissen, dass Kinder, die musizieren, auch in der Schule besser lernen. Musik regt in angenehmer Weise die Phantasie an und fördert die Konzentrationsfähigkeit.

Musizieren fördert die gesamte Persönlichkeitsentwicklung der Kinder. Das Selbstvertrauen und das Selbstwertgefühl steigt, die Kinder lernen soziales Verhalten und sind viel weniger gewaltbereit.

Wie lernen Kinder bei der Musikschule Fröhlich besonders kindgerecht?

Kleingruppenunterricht
Der Unterricht erfolgt in kleinen Gruppen. Die gemeinsame Arbeit mit mehr oder weniger gleichen Voraussetzungen ist das beste Mittel, den Ehrgeiz zu wecken, um es den anderen gleichzutun. Es entsteht ein "Wir-Gefühl" und die Kinder lernen, in einer Gemeinschaft zu arbeiten.

Gehirn-gerechtes Lernen
Kleine Lernschritte, gezielte Wiederholung, illustrierte Theorieteile garantieren, dass die Schüler im Unterricht weder unter- noch überfordert werden. Alle sind mit Freude bei der Sache und lernen stressfrei.

Die MusiklehrerInnen arbeiten nach standardisierten Stundenverlaufsplänen und Unterrichtsunterlagen für die Kinder. Diese werden ständig von ExpertInnen weiter entwickelt und beinhalten wichtige Einzelkomponenten, wie z.B. Cds, Zeichungen von Kinderpsychologen u.v.m.

Fröhlichkeit
Der Unterricht macht den Kindern Spaß. Das qualifizierte Lob für erbrachte Leistungen motiviert, Korrektur und Tadel durch den Lehrer werden vermieden!

Mentales Training
Von Anfang an werden Bewegungsabläufe und Klangvorstellungen geistig "vortrainiert" (wir trainieren statt zu üben).

genaues Einprägen des Bewegungsablaufes verkürzt und erleichtert das spätere Training
es ist möglich, in einer Gruppe gemeinsam zu trainieren, ohne durch falsche Töne gestört zu werden (keine Hemmungen und Misserfolge)
das verringert den Stress, die Kinder spielen und lernen entspannt (unter Stress kann niemand lernen!)
es schult die allgemeine Lernfähigkeit, das hilft auch beim Lernen in der Schule.